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从行业影响来看，主要有四个方面：一是有利于稳定汽车市场。新能源汽车成本较传统汽车还有一定差距，通过消费端减免税政策支持，保持技术条件要求基本稳定，有助于引导企业预期，稳定和扩大新能源汽车消费。从2023年上半年情况看，约90%以上的车型能够符合新的要求。二是有利于引导技术进步。《技术要求公告》综合考虑技术进步、标准更新等情况，对已经广泛应用的成熟技术适度提高要求，对低温衰减、换电等新技术新模式给予倾斜支持，有利于提升产品技术水平和促进模式创新。三是有利于引导节能消费。近年来车辆平均整备质量快速增长，给实现行业能耗目标带来较大压力。《技术要求公告》适度加严了电耗和油耗（插电式混合动力）要求，进一步引导节能消费。四是有利于引导企业保障产品安全。《技术要求公告》明确产品质量保障、平台建设等安全管理相关要求，对发生安全事故的车型及时予以管控，有利于引导企业确保新能源汽车使用安全。
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所以，这不仅仅是一场建立模型的竞赛，而是一场创造一种商品的竞赛，这种商品将被世界用来驱动……你必须有一个完整的想法，而不仅仅是你正在思考的一件事。
2013年至2014年和2017年期间，梁某聘任张某为重庆学府医院总经理和院长，负责医院日常运营和管理。在梁某授意下，张某在重庆学府医院通过中层干部会议、季度经营工作会议、周例会等层层部署，直接管理运营中心公益一科、公益二科，并由该两科人员以免费体检的名义，招揽有医保的区县居民来医院住院体检；要求医院各部门互相配合，继而采取空挂病人、延长住院天数、虚增用药数量和伪造住院病历等方式，大肆骗取国家医疗保险资金。之后，梁某等人采用伪造药品采购记录，由药品公司向医院虚开**和货单等方式将医院账目做平，并将药品公司返回的钱转入梁某指定的私人账户，其中部分用于发放员工报酬和奖励。
“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”中小学生的作业，一度是家校关注的热点。
在今年的“六一”儿童节前夕，上海首次发布义务教育学校作业管理“负面清单”。在关于作业的这一系列“禁令”中，包括“不得布置无效的重复性作业，不得要求家长检查、批改作业。”规定一出台，立刻引发社会的广泛关注，堪称“送给孩子们最好的儿童节礼物”。
在不少家长和学生都为新规出台拍手称快的同时，也有不少人坦率谈到，这份新规要“落地”并不容易。一份份作业，考察的不仅是孩子短期的学习成效，更是对家长和教师育人观的长期检验。
学校作业没了，“妈妈牌”作业会翻倍？
日前，上海市教委发布《优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》，对不同年级的作业时长和总量给出明确规范：小学一、二年级不布置书面回家作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。
但不少一线教师和家长反映，即便在同一个班级里，学生间完成作业的时间也存在较大差异。所以，给作业“限时”，看上去是为孩子减负，但在很多家庭其实会遇到不同程度的操作难题。
小学生家长王女士告诉记者，她几乎每天晚上都要辅导孩子写作业到深夜。“并非学校布置的作业多，而是孩子面对作业，有很强的畏难情绪。写作业时一会要上厕所、一会要吃东西，再多说几句就要哭了。其实，同班同学中，有不少20分钟就能完成所有作业。”
“学校作业布置的总量确实应该控制，但作业的多少也要家校相互协作。”一位初中校长直言不讳地说，现在家长普遍比较“卷”，会为孩子采购大量的教辅材料、报名课外培训班。不难料想，学校作业减少了，“妈妈牌”作业可能就要翻倍了。综合下来，孩子的负担也很难减轻。
确实，在应试教育惯性下，不少家长对考试分数的执念难以在短期内消解。社交媒体上，一位家长坦言，“看到别人家孩子偷偷刷题，自己不跟着做就心慌。”这种集体焦虑催生了“剧场效应”——当所有人都站起来看戏，个体的理性选择反而加剧了整体困境。
高质量的作业设计，离不开教师的高投入
宝山区一位初三年级教师曾做过统计，在她带教的班级里，学生模拟考试成绩差异最大分值达到200分。“学生差异如此，布置作业必须要考虑到分层布置甚至是分层教学，就连作业如何讲评对老师而言都是挑战。”
科学布置作业，知易行难。比如，本市最新下发的作业新规还规定，教师布置作业前要对拟布置的作业完整试做，且要根据学生课堂学习情况、认知特点、意志品质等方面的差异，通过加强作业内容的选择性、提供不同的作业完成辅助、鼓励多样的作业完成方式、灵活应用不同的批改反馈方式等，不断提高作业布置的合理性和针对性。
在上海市控江中学，数学教师王伟叶每天只给学生布置一页A4纸的题目，且难度系数低于平均水平。但作业精做的背后，是王伟叶每天都要花费大量时间精心挑选例题。每次作业和考试过后，学生们的试卷和作业本上，还多出了一幅王伟叶绘制的“雷达图”，用以全面反映学生各个学科知识结构的优劣。
一位初中校长也表示，从实际操作层面分析，教师确实应该根据学生不同情况布置作业，且要完成试做。但这样一份原创性、含金量都高的作业，势必要一线教师付出成倍的工作量。
上海市大宁国际小学从建校之初就规定，每周三为“无作业日”，至今已坚持了整整17年。这一探索，恰巧与此次新规中鼓励学校设立“无作业日”不谋而合。校长徐晓唯解读说，“无作业日”设立的初衷，是想传递给学生和家长一种信号：要适当给孩子留白，让他们有时间和空间走进社会、走向自然，发现自己的兴趣和长处，才是最好的“作业”。