5个自然探索游戏，给你和孩子一个丰盛的春天！
在这个春天的周末，带上一份美丽的心情，和孩子一起到大自然中畅享那份由大自然带来的亲切、滋养、静谧、欢乐、喜悦与宁静。
推荐5个和孩子在自然中探索的游戏给大家，带着孩子玩起来吧！
游戏一：我的树
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活动目的、材料、适合年龄：
A . 直接体验
B . 同情、调动嗅觉、触觉
C . 白天/森林
D . 2人以上
E . 4岁以上
F . 眼罩
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游戏说明：
这个游戏至少两个人一起玩。蒙上小伙伴的眼睛，带他穿过林子来到一棵你喜欢的树前。（距离远近，视同伴的年龄和方向感而定。只要孩子不是特别小，二三十码的路不算太远）。
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游戏方法：
帮助你的小伙伴蒙上眼睛去探索他的树，感觉这棵树的与众不同。
最好给他们一些明确的指导。比如，如果你对孩子们说：“去感觉一下这棵树”，就不如告诉他们：“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮。”更能激发孩子的兴趣。
与其说：“去探索这棵树。”不如直接提问：“这树是活的吗？┄┄你能抱拢它吗？┄┄树的年龄比你大吗？┄┄能找到附生的植物吗？┄┄有动物的痕迹吗？┄┄有苔藓或昆虫吗？”
当你的伙伴完成了他的探索，就把他迂回带到你们的起点（回来的路可以非常有趣，领路人可以故意带着他的伙伴走过草原，穿过灌木丛，并跨过地上假想的原木。）。
现在，取下眼罩，让你的孩子睁开眼睛去找刚刚摸过的那棵树。孩子找到了“他的树！”刹那间，满眼的森林变成了一棵棵充满个性、独特的树木的集合。
一棵树能够成为一个孩子终生难忘的记忆。玩过这个游戏的孩子常常在一年后回来，拉着我到一棵树前，对我说：“看！这是我的树！”
游戏二：声音和颜色
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活动目的、材料、适合年龄：
A . 集中精力
B . 听觉、视觉感知
C . 白天或夜晚/地点不限
D . 1人以上
E . 3岁以上
F . 无
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游戏方法：
森林里，草地上，湿地边或公园里，让孩子躺在地上，双手握拳举向空中。只要听到一种声音，就伸出一个手指。用你的听觉感受一下。无论是想让孩子了解自然的声音或宁静，这都是一个好办法。为了更好玩。就让孩子试试看是否默数到十都听不到一声声音。
也可以选择任何一种动物来倾听声音，或是任何声音——草丛里的风声、落叶声、急流声等等。
让孩子们站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。
内容摘自书籍，作者：自然教育专家约瑟夫·克奈尔
游戏三：蒙眼毛毛虫
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活动目的、材料、适合年龄：
A . 集中精力
B . 探索精神
C . 白天/森林、灌木丛
D . 2—7人
E . 6岁以上
F . 蒙眼布
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游戏方法：
把孩子们带到一个僻静的地方，让他们蒙上眼睛，排成一列，两手放在前面孩子的肩膀上（就像一只毛毛虫）。父母在前面带路，让孩子们全神贯注地去听、闻、去感觉周围的环境。沿途碰见有趣的东西，就停下来，比如摸摸奇形怪状的树或石头，闻闻花朵和灌木丛的香味。一路上变化越多越好。要想增加变化可以上坡下坡，沿着干涸的河床行走，或在阳光明媚的林地中进进出出。
当你觉得走得够远了，就摘掉孩子们的蒙眼布。这时候，孩子们都想沿着原路找到起点。回去之前，我通常叫他们把刚才蒙着眼走过的路线和经过的地方画一张草图，这有助于孩子把先前所听、所见、所闻转化为图像。听到鸭子嘎嘎叫的地方，可能会是个池塘或一片沼泽，香味可能来自某些花朵。尽量让孩子们自己找到回去的路。（注意：一旦毛毛虫超过六节，队伍就会很快变乱，并且难以控制）。
游戏四：微观之旅
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活动目的、材料、适合年龄：
A . 集中注意力
B . 土壤表层的观察
C . 白天，地点不限
D . 1人以上
E . 4岁以上
F . 3—5英尺长细绳，放大镜
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游戏说明：
“微观之旅”就是沿3—5英尺细绳走得极短的远征。
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游戏方法：
旅行者趴在地上沿着路线一英寸一英寸的爬过去，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠、沾满花粉闪闪发光的花甲虫、下颚有力的八眼蜘蛛这样的奇景。由于小孩子们对微小的事物尤为喜爱，所以他们对这缩微森林世界的全神贯注，如痴如醉一定会让你大吃一惊。
在孩子们穿越绳索的过程中，让孩子把线搭在它最感兴趣的地面上。给每个孩子一个魔术放大镜，让孩子把自己想象成蚂蚁大小。
你可以问一些问题激发孩子的想象力：“你现在到哪个国家了？你的近邻是谁？你们友好吗？他们工作辛勤工作吗？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你，还是带你去兜风？当绿色金属光泽的甲虫会是什么滋味？他怎么打发日子呢”。开始就告诉孩子们，眼睛距地面不能超过一英尺。
游戏五：蝙蝠与蛾子
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活动目的、材料、适合年龄：
A . 激发热情
B . 警觉性，集中注意力
C . 白天/林中空地或道路
D . 6人以上
E . 5岁以上
F . 蒙眼布
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游戏方法：
让孩子们围成一个直径为10-15英尺的圆圈，选出一个充当蝙蝠，蒙上眼睛，站在中间。指定3-5名孩子充当蛾子，也让你们站在圆中，蝙蝠尽力去逮蛾子。
只要蝙蝠一叫“蝙蝠”，蛾子便回应一声“蛾子”。告诉蛾子们:“每次你们听到蝙蝠喊(蝙蝠)，那是他的雷达波撞上了你。他发出这种信号来探测周围是否有物体。他的声音撞上你，反弹去的信号便是你所喊的‘蛾’像雷达信号一样，于是，他知道蛾就在附近，并准备出击。”
蝙蝠通过听蛾子们的回应跟踪追击几只蛾子的时候。（鼓励蝙蝠伸手摸索四周）一直成功的蝙蝠要聚精会神、自信而且行动敏捷。试着找一位这样的人扮演蝙蝠，会增加游戏的很多乐趣。必要时，可以缩小圈子：“好。大家每人向前迈一步。”
让两只蝙蝠同时在圈中捕食，会让孩子们更兴奋。应鼓励蝙蝠们组成一个队协调行动。我常常选一个高的和一个矮的充当蝙蝠，这样他们撞在一起时也不会碰着头。如果蝙蝠特别胆小，或者已经捕获了几只蛾子。另外就是蝙蝠在喊的时候，尽量使叫声更有节奏。“蝙蝠和俄子”的游戏可以用来教适应、自然选择、食物链、听觉等概念。
当所有的蛾子都被抓住后，问问是否有人知道什么办法能让他们活得时间更长？动作敏捷、弯腰弯得低和动作轻的蛾子活得长！提醒孩子们在自然中，有这些特点的蛾子也会更善于生存，这就是自然选择。孩子们喜欢“蝙蝠和蛾子”，我遇到的唯一难题是在玩过这个游戏后，孩子们对其他的活动就都没兴趣了。
本篇内容摘自书籍，作者：自然教育专家约瑟夫·克奈尔
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